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！但是我却必须接近他！

我蹲了下来，不被“亚昆”看到我，然后我吩咐那小女孩：“小妹妹，你快回村去，告诉村长 ”

小女孩道：“村长就是我爸爸。”

我忙道：“好，那你就去告诉爸爸，叫你爸爸快去找多些人来这里。”

小女孩奇道：“来这里做甚么啊？”

我叹道：“唉，你不懂的，你就照我的话去做好了，你记得了么？”

小女孩将手指放在口中：“记得了！”

她转身便向外奔了开去。我明知将讨救兵的任务，放在一个只有四五岁大的小女孩身上，那实在太靠不住，可是却没有别的办法，因为那群孩子，离“亚昆”，如此之近！

我迅速地向河坡下走去，一直来到了那平地的附近，我隐身在一株大树后面，只听得那几个孩子嘻哈声，不断他传了过来，他们显然一点也不知道他们在极度的凶险之中，反倒十分兴高采烈。

我还听得一个八九岁大的男孩指著“亚昆”的头部，大声道：“‘亚昆’，你头上是甚么东西？”

“亚昆”的身子站了起来，喉际发出了一阵模糊不清之声。

那男孩子不但问，而且还走过去，想去摸“亚昆”头上那几个螺丝。

那时，我和“亚昆”，相距不到三码，在日光之下，我可以将“亚昆”看得十分清楚，他那种可怕的模样，实在是足以将一个成年人也吓出病来的。

而那些村童，居然一点也不怕他，那自然是从小就看惯了他的缘故。可是，当那男童向“亚昆”走去的时候，我却也看出不妙来了，因为“亚昆”的身子向后一仰，伸手便向那男童推去！

从他那一推的动作来看，他大约是十分不愿意人家去碰他的头部，那一推，他可能也根本未曾发力，但是那男孩子却已挡不住了。

就在“亚昆”的手，推中那男孩的肩头之际，那男孩整个人都跌了出去，幸好那只是一个山坡，山坡上全是柔软的野草，所以那男童在滚跌出了几码之后，一骨碌站了起来，看来他并没有受甚么损伤。

但是，那男孩的脸上，却已充满了惊怖的神色，不但是他，别的许多孩童，也都呆住了。

“亚昆”站了起来，自他的口中，发出了一种十分之怪异的声音来。

那种声音，十分难以形容，像是一头大猩猩突然踏中了烧红的铁块时所发出的急叫声！

“亚昆”一面叫著，一面伸手指著他自己的头部，像是在示意那些孩童，不要去碰他的头部。

而在这时候，我也看得再清楚没有了，我看出，“亚昆”的头部，经过一项极大的手术，他的脑盖骨甚至被整个地揭去，而那块平整的，上著螺丝的塑胶，竟代替了脑盖骨！

也就在刹那间，我的心中，突然一动！

我立时想起，裴达教授的所谓“合成计划”，一定和“亚昆”的脑部有关！

同时，在我的心中　也已迅速地假拟了事情的经过，我拟的经过是：“亚昆”是白痴，裴达教授在一个偶然的机会中看到了他，裴达教授想医治他，于是将他带到自己的家中，替他的脑部动手术。

但是，我却又立即推翻了自己的这一个假定，因为这一个假定不合事实。第一，裴达教授只是一个生物学家，不是医生，他不会想到要替“亚昆”医治疾病。

第二，如果裴达教授的目的，是在于替“亚昆”医病的话，那么他决计没有必要将“亚昆”的整个脑盖骨完全揭去，而代以塑胶盖。自然，更没有理由，在塑胶盖上，用螺丝来旋紧，用螺丝，用螺丝……

我在想著为甚么裴达教授要用塑胶板来代替“亚昆”的脑盖骨的原因。

突然之间，我想到了，同时我也不禁机伶伶地打了一个寒战！裴达教授之所以用塑胶板来代替“亚昆”的脑盖骨，他的目的，自然是在进行一项实验，而那几枚螺丝，也自然是为了方便实验工作的进行，可以使得主持实验工作的裴达教授，可以随时打开塑胶板来观察“亚昆”脑子的活动情形！

换一句话说，也就是裴达教授是在拿一个活人进行实验！

我一想到这里，不禁手足冰冷！

第八部：惊心动魄围捕亚昆

裴达教授毫无疑问，是一个伟大的科学家，但是他如果拿一个活人来做试验，那么，他同时也是一个疯狂的科学家！

在那时，我可以肯定我的假定是十分接近事实。正因为裴达教授是在拿活人做试验，所以贝兴国在一开始就反对这