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说心——良好的语言表达和人际沟通能力

所谓“说心”，是指用“口”说出“心中所想”。“心”（现代人称之为大脑），首先是自己这个个体的主人，伟大的“心”还能成为其他的“心”乃至万物的主人。不论是普通的“心”还是伟大的“心”，最早都是努力通过“口”向外界表达自己的。表达的好与坏、能力的高与低，直接影响着这颗心的能量。

无论哪行哪业的成功人士，首先要在“语言使用上成功”。语言学家讲，这个世界是由语言符号虚构而成的。你看到的听到的都是语言构成的，都是假象。人都是活在一个由语言构成的世界里。拿破仑说过一句话：什么是历史？只不过是一部被大家承认了的寓言故事（What？蒺s　history？　But　a　fable　agreed　upon。）。可见语言能力对于一个人，乃至对于人类的作用有多么巨大。

所以，在孩子的幼年时期，家长作为启蒙者一定要有所作为，对孩子实施最早也最重要的影响。

作为一

孩子开始学习说话时，给他们读故事，而不是讲故事

孩子良好的语言表达能力从孩子开始学习说话就可以加以训练了，下面我谈一点自己的感受。

女儿小时候特别喜欢听故事。睡觉前要听，吃饭时要听，出去散步时也要听。还好，她姥姥是个小学语文老师能找到故事。由于那时工作很忙，我和我太太两个人在北京，双方的老人都不在身边，孩子断奶后就一直跟姥姥了。到两岁多才回到我们身边。刚回到我们身边时，也没觉得什么，不就是爱听故事嘛，讲故事不就得了。我太太把她小时候的事讲给孩子听，再往后就是编故事，编了半年后，实在编不出了，最后对我说：“我受不了你女儿了。整天让讲故事，哪有那么多故事讲，你给她讲吧。”我心说那还不好说。我到书店买了一套彩图版的《格林童话故事》，共20本。

刚开始的时候，我太太先自己看然后讲，后来干脆直接照本宣科。没想到的是，正是这一做法产生了神奇的效果。我女儿总有一天会明白，正是她妈妈的这一做法对她的一生产生了巨大的影响。

以后我太太和我有了时间就是和孩子一起看书，给她读。她每次都听得特别认真。很多时候一个故事念好多遍。一段时间后神奇的效果出现了。

有一次，一个朋友去我家串门，看见女儿自己坐在沙发上看书，朋友过去问：“你在看什么书呀？给我念念，我看你认识几个字了。”我女儿拿起书开始读，读完一面，翻到另一面。朋友惊奇地大瞪着眼睛，因为他想不到三岁多的孩子居然能认识这么多的字。事实上，她并不认识几个字，只是能把整本书上的故事背下来而已。

我也感到特奇怪，惊奇地告诉我太太。她不屑一顾地看着我：“你终于知道你是多么地不关心孩子了吧。这些童话书里的故事，她都能看着书，一字不差地背下来。”

这个好习惯一直这么持续，直到她上学。

我们都没想到的是这一行动带来了意想不到的神奇效果。

一、自然而然地形成良好的语言表达能力

这一点对任何人来讲都是至关重要的，如何培养就成了关键。我听到许多对孩子教育有心得的人在谈到这一点时说，孩子在小时候学说话时尽可能地不用类似“吃饭饭、喝水水”之类的话，而是直接用“吃饭、喝水”这样正规的表达。此外，给孩子讲故事时要用标准且有文采的语言。这样的方法说起来容易，而真正做起来呢，做家长的未必就能做到。而我们现在提倡给孩子读书，这样家长只需要认字，有耐心就可以轻松地达到目的。　txt小说上传分享

特质一　说心（2）

在这一过程中，可能有些家长也为孩子的口音担心。其实这无所谓。孩子小时候听到学到的口音不是特别的纯正，不必担心，最重要的是语言能力的运用，发音只是语言中的一小部分，等他们长大后一上学就会纠正过来的。我们培养的是孩子运用语言思考的能力，人们不是用发音思考的。

二、自然而然地养成读书习惯

我们从来没有故意培养孩子读书的习惯，也从来没有敦促她去读书。从小她就爱读书。其实，很简单，每天和爸妈一起看书，尽管她看到的大都是图画不是字，但她的心里很清楚她爱听的故事就在那里，所以，只要有了时间就看书，如果爸妈不在身边她便自己看，回想大人在该书该页上反复讲过的故事。慢慢将之成诵。

三、自然而然地